Naissance | |
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Décès | |
Nom de naissance |
Stephen Jay Gould |
Nationalité | |
Domicile | |
Formation |
Antioch College (baccalauréat universitaire) (jusqu'en ) Université Columbia (doctorat) (jusqu'en ) Université Harvard Université Antioch (en) Université de Leeds Jamaica High School (en) |
Activités | |
Conjoint |
Rhonda Roland Shearer (en) (de à ) |
A travaillé pour | |
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Membre de | |
Directeur de thèse | |
Influencé par | |
Distinctions | Liste détaillée Prix Charles-Schuchert () National Book Award () Tinbergen Lecture (en) () Prix MacArthur () Prix géologique Hayden Memorial () Prix Phi Beta Kappa en science ( et ) Médaille d'argent de la Société zoologique de Londres () Prix d'histoire et de philosophie Mary C. Rabbitt () Médaille Sue-Tyler-Friedman () Edinburgh Medal (en) () Royal Society Science Books Prize () Médaille linnéenne () Prix littéraire de l'université de Saint-Louis () Prix William-Procter () Légende vivante de la Bibliothèque du Congrès () Humaniste de l'année () Médaille de la Paleontological Society () Médaille Darwin-Wallace () Fellow of the Committee for Skeptical Inquiry Membre de l'Académie américaine des arts et des sciences Membre de l'AAAS |
Abréviation en botanique |
S.J.Gould |
Archives conservées par |
Stanford University Libraries Department of Special Collections and University Archives (d) |
Stephen Jay Gould, né le et mort le , est un paléontologue américain, professeur de géologie et d'histoire des sciences à l'université Harvard, qui a beaucoup œuvré à la vulgarisation de la théorie de l'évolution en biologie et à l'histoire des sciences depuis Darwin.
Ses propres travaux de recherche l'ont conduit à formuler la théorie des équilibres ponctués, selon laquelle les transitions évolutives entre les espèces au cours de l'évolution se font brutalement et non graduellement. Par la suite, il en viendra à insister sur le rôle du hasard dans l'évolution (la « contingence »), contre la vision adaptationniste naïve qu'il critique pour ses « just-so stories » (histoires ad hoc). Il a également développé le concept évolutionniste d'exaptation.
Il a aussi mené la campagne contre les créationnistes, visant à démontrer que la « science » de ces derniers, principalement représentée par le dessein intelligent (en anglais intelligent design), ne répondait pas aux critères fondamentaux de la méthode scientifique, et n'était qu'un moyen détourné de contourner la loi afin d'imposer l'enseignement du créationnisme à l'école en lui donnant un visage pseudo-scientifique.
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