Dysleksi

Dysleksi Klassifikation
Information
Navn	Dysleksi
Medicinsk fagområde	pædiatri, neuropsykologi
Genetisk association	PCSK6
OMIM	127700
DiseasesDB	4016
MedlinePlus	001406
Patientplus	Dyslexia
MeSH	D004410
Information med symbolet hentes fra Wikidata. Kildehenvisninger foreligger sammesteds.  [ redigér på Wikidata ]
v d r

Dysleksi (sammensætning af -dys og græsk lexis, 'ord, tale')^[1] eller ordblindhed er vanskelighed med at lære at læse og forstå tekster uden hensyn til intelligens.^[2][3]

Ordblindhed omfatter vanskeligheder ved:

• sproglydopmærksomhed,
• sproglydafkodning,
• arbejdshastighed,
• retskrivning.

Meget hyppigt ses også vanskeligheder med

• arbejdshukommelse og/eller korttidshukommelse
• ordmobilisering.^[4][5]

En del ordblinde har desuden sproglige vanskeligheder, det vil sige vanskeligheder med at udtrykke sig præcist og eventuelt også nedsat ordforråd og sprogforståelsesvanskeligheder.

Ordblindhed er den hyppigst forekommende indlæringsvanskelighed.^[6] Dysleksi påvirker nok 5-10 % af en befolkning, men der findes ikke præcise undersøgelser.^[7][8][9]

Voksne ordblinde kan være gode læsere (men de har en tendens til at læse langsommere end ikke ordblinde, og de scorer dårligere i nonsense word reading (måling af fonologiske evner) og stavning).^[10] Dysleksi er ikke en intellektuel indlæringsvanskelighed, da dysleksi og intelligens ingen sammenhæng har.^[11]

Nogle mener, at dysleksi er forskellig fra læsevanskeligheder. De definer nemlig ordblindhed som ikke-neurologiske problemer: dårlig hørelse og/eller syn. Eller dårlig læseundervisning.^[12] Der er tre undertyper: (auditiv, visuel og opmærksomhed). Mange tilfælde af dysleksi forklares med neuropsykologiske underskud (fx ADHD attention deficit hyperactivity disorder) og dyskalkuli og dysgrafi.^[13][14] Til trods for at det opfattes som en sproglig indlæringsvanskelighed, så påvirker det de sproglige udtryksfærdigheder.^[15]

1. ^ "Dysleksi" i Den Danske Ordbog. Hentet 5. januar 2019.
2. ^ Silverman, Linda Kreger (2000). "The Two-Edged Sword of Compensation: How the Gifted Cope with Learning Disabilities". I Kay, Kiesa (red.). Uniquely Gifted: Identifying and Meeting the Needs of the Twice-exceptional Student. Avocus. s. 153–9. ISBN 978-1-890765-04-0.
3. ^ "Dyslexia Information Page". National Institute of Neurological Disorders and Stroke. 12. maj 2010. Arkiveret fra originalen 27. juli 2016. Hentet 5. juli 2010.
4. ^ Bishop, D (marts 2009). "Genes, cognition, and communication: insights from neurodevelopmental disorders". Annals of the New York Academy of Sciences. 1156(1): 1-18. Arkiveret fra originalen 27. november 2020. Hentet 11. februar 2015.
5. ^ Eicher, John (november 2013). "Imaging-genetics in dyslexia: connecting risk genetic variants to brain neuroimaging and ultimately to reading impairments". Molecular Genetics and Metabolism. 110(3): 201-212. Hentet 11. februar 2015.
6. ^ Handler, S. M.; Fierson, W. M.; Section On, Ophthalmology; Council on Children with Disabilities; American Academy Of, Ophthalmology; American Association for Pediatric Ophthalmology Strabismus; American Association of Certified Orthoptists (marts 2011). "Learning disabilities, dyslexia, and vision". Pediatrics. 127 (3): e818-56. doi:10.1542/peds.2010-3670. PMID 21357342.
7. ^ McCandliss BD, Noble KG (2003). "The development of reading impairment: a cognitive neuroscience model". Ment Retard Dev Disabil Res Rev. 9 (3): 196-204. doi:10.1002/mrdd.10080. PMID 12953299.
8. ^ Czepita D, Lodygowska E (2006). "[Role of the organ of vision in the course of developmental dyslexia]". Klin Oczna (polsk). 108 (1-3): 110-3. PMID 16883955.
9. ^ Birsh, Judith R. (2005). "Research and reading disability". I Judith R. Birsh (red.). Multisensory Teaching of Basic Language Skills. Baltimore, Maryland: Paul H. Brookes Publishing. s. 8. ISBN 978-1-55766-676-5. OCLC 234335596.
10. ^ "Literacy development in successful men and women with dyslexia". Annals of Dyslexia. 40 (1): 311-346. 1998. Arkiveret fra originalen 16. marts 2012. Hentet 11. februar 2012.
11. ^ Ferrer E, Shaywitz BA, Holahan JM, Marchione K, Shaywitz SE (januar 2010). "Uncoupling of reading and IQ over time: empirical evidence for a definition of dyslexia". Psychol Sci. 21 (1): 93-101. doi:10.1177/0956797609354084. PMID 20424029.{{cite journal}}: CS1-vedligeholdelse: Flere navne: authors list (link)
12. ^ Stoodley, CJ (december 2008). "Implicit learning in control, dyslexic, and garden-variety poor readers". Annals The New York Academy of Sciences: 173-183. doi:10.1196/annals.1416.003. Arkiveret fra originalen 6. februar 2015. Hentet 6. februar 2015.
13. ^ Ahissar, Merav (november 2007). "Dyslexia and the anchoring-deficit hypothesis". Trends in Cognitive Sciences. 11 (11): 458-65. doi:10.1016/j.tics.2007.08.015. PMID 17983834.
14. ^ Chung, K. K.; Ho, C. S.; Chan, D. W.; Tsang, S. M.; Lee, S. H. (februar 2010). "Cognitive profiles of Chinese adolescents with dyslexia". Dyslexia. 16 (1): 2-23. doi:10.1002/dys.392. PMID 19544588.
15. ^ Handler, S. M.; Fierson, W. M.; Section On, Ophthalmology; Council on Children with Disabilities; American Academy Of, Ophthalmology; American Association for Pediatric Ophthalmology Strabismus; American Association of Certified Orthoptists (marts 2011). "Learning disabilities, dyslexia, and vision". Pediatrics. 127 (3): e818-56. doi:10.1542/peds.2010-3670. PMID 21357342.