Esprit critique

La pensée critique (traduction littérale de l'anglais critical thinking, rendu plus souvent par esprit critique^[1]) est un concept dont les définitions sont nombreuses et parfois contradictoires^[2], qui désigne, dans les grandes lignes, les capacités et attitudes permettant des raisonnements rigoureux afin d'atteindre un objectif^[3], ou d'analyser des faits pour formuler un jugement^[4].

Son utilisation est particulièrement mise en avant en pédagogie. Certains auteurs considèrent que l'école enseigne plus aux élèves des contenus de cours qu'à raisonner correctement, alors qu'elle devrait faire le contraire (ce qui expliquerait par exemple la prolifération actuelle des pseudo-sciences)^[5].

Les démarches du scepticisme scientifique et la zététique s'appuient sur la pensée critique.

En philosophie, le criticisme a pour objet le questionnement des limites de la raison et, par là, de la connaissance et du jugement.

Il est indispensable de distinguer la pensée critique (qui est une utilisation de la raison avec, pour finalité, d'affiner et de préciser les affirmations sans chercher, par principe, à les discréditer) de la méthode hypercritique (qui vise, pour sa part, à rejeter à tout prix une affirmation).

↑ Thierry Herman, « Le courant du Critical Thinking et l'évidence des normes : réflexions pour une analyse critique de l'argumentation », A contrario, vol. n° 16, n^o 2,‎ 2011, p. 41 (ISSN 1660-7880 et 1662-8667, DOI 10.3917/aco.112.0041, lire en ligne, consulté le 5 janvier 2020)
↑ Jacques Boisvert, « Le développement de la pensée critique au collégial: étude de cas sur un groupe classe en psychologie », Revue des sciences de l'éducation, vol. 26, n^o 3,‎ 2000, p. 601–624 (ISSN 1705-0065, DOI https://doi.org/10.7202/000292ar, lire en ligne, consulté le 5 janvier 2020)
↑ (en) David Hitchcock, « Critical Thinking », dans The Stanford Encyclopedia of Philosophy, Metaphysics Research Lab, Stanford University, 2018 (lire en ligne)
↑ (en) Edward M. Glaser, « Defining Critical Thinking », The International Center for the Assessment of Higher Order Thinking (ICAT, US)/Critical Thinking Community (consulté le 7 janvier 2020)
↑ Baillargeon, Normand, 1958-, Petit cours d'autodéfense intellectuelle, Lux, 2005 (ISBN 9782895960065, OCLC 61699671)

[:0-1] Thierry Herman, « Le courant du Critical Thinking et l'évidence des normes : réflexions pour une analyse critique de l'argumentation », A contrario, vol. n° 16, n^o 2,‎ 2011, p. 41 (ISSN 1660-7880 et 1662-8667, DOI 10.3917/aco.112.0041, lire en ligne, consulté le 5 janvier 2020)

[:1-2] Jacques Boisvert, « Le développement de la pensée critique au collégial: étude de cas sur un groupe classe en psychologie », Revue des sciences de l'éducation, vol. 26, n^o 3,‎ 2000, p. 601–624 (ISSN 1705-0065, DOI https://doi.org/10.7202/000292ar, lire en ligne, consulté le 5 janvier 2020)

[3] (en) David Hitchcock, « Critical Thinking », dans The Stanford Encyclopedia of Philosophy, Metaphysics Research Lab, Stanford University, 2018 (lire en ligne)

[4] (en) Edward M. Glaser, « Defining Critical Thinking », The International Center for the Assessment of Higher Order Thinking (ICAT, US)/Critical Thinking Community (consulté le 7 janvier 2020)

[5] Baillargeon, Normand, 1958-, Petit cours d'autodéfense intellectuelle, Lux, 2005 (ISBN 9782895960065, OCLC 61699671)

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