Sosiologi pendidikan

Sosiologi pendidikan adalah studi mengenai bagaimana institusi publik dan pengalaman individu memengaruhi pendidikan dan hasilnya. Studi ini lebih mempelajari sistem sekolah umum di masyarakat industri modern, termasuk perluasan pendidikan tinggi, lanjut, dewasa, dan berkelanjutan.^[1] Pendidikan dibutuhkan dalam upaya untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Pola perilaku manusia atau peserta didik untuk memperoleh pendidikan juga mempengaruhi sejauh mana nilai-nilai tersebut diperoleh. Hal ini juga berkaitan dengan nilai-nilai yang terdapat dalam manusia itu sendiri, yakni nilai logika, nilai etika, dan nilai estetika. Untuk itu sosiologi pendidikan dapat melihat proses sosialisasi tersebut serta juga dapat menganalisanya.^[2]

^ Gordon Marshall (ed) A Dictionary of Sociology (Article: Sociology of Education), Oxford University Press, 1998
^ Soekanto,Soejono (1982), hlm. 5: "Pendidikan sangat diperlukan dalam sebuah pengembangan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan berguna bagi nilai logika, nilai etika, dan nilai estetika yang terdapat pada diri manusia itu sendiri (...)"

[Dictionary-1] Gordon Marshall (ed) A Dictionary of Sociology (Article: Sociology of Education), Oxford University Press, 1998

[FOOTNOTESoekanto,Soejono19825-2] Soekanto,Soejono (1982), hlm. 5: "Pendidikan sangat diperlukan dalam sebuah pengembangan ilmu pengetahuan. Ilmu pengetahuan berguna bagi nilai logika, nilai etika, dan nilai estetika yang terdapat pada diri manusia itu sendiri (...)"

[1]

[2]